admin

  由于现代科学技术的迅速发展,计算机科学必修核心课程计算冷藏机的组装和维护也越来越受到重视。
  而,传统意义上的教学方法难以满足当代学生的学习需求。这种情况下,引入基于项目的教学不仅可以提高学生的学习主动性,还可以提高本课程的具体成果。文在综合基于项目的教学基础上,探讨了项目教学在“制冷机安装与维护”教学中的突出效益,并探讨了应用的主要阶段。基于项目的教学到制冷机的计算和维护。特别注意“计算制冷机组装和维护”项目的教学。

装配与计算机维护项目教学初探_no.1174

  冷仓库装配维护计算课程是高校计算机科学专业的基础课程,也是毕业生必须掌握并具有重要意义的核心技能。用于IT专业人士作者从事该课程的基础教学,往往对教学影响不大,学习者学习的热情不够高,他们有甚至没有被视为基础课程。果是,虽然基本环节的教学相对流畅,但一旦教学进入实践部分,相当一部分学习者已经失去了认真学习所需的动力。此,笔者认为,在“冷藏机组装与维护计算”课程中引入基于项目的教学方法可以给出良好的效果。
  于项目的教学最初是由美国学者Katz和加拿大学者Chad提出的。学方法结合了三种教学方法的特点:探究式教学,任务型教学和案例教学。传统的教学方法相比,这种方法主要体现在三个中心的变化上,即从以教师为中心的转变到以学习者为中心的转变,从一个到另一个。人工为中心的转变为以项目为中心的转型。课堂教学为中心,以实践经验为中心。目教学具有一般和实用的特点,冷凝器价格主要表达方式是执行项目中规定的任务。施项目的过程可能反映了学习者的主体性和教师的动机。还可以突出教学评价的各种特征,从而显示学习者的专业能力和阅读能力。先,学习目标非常明确,教学效果得到了显着改善。前,“计算冷藏机组装和维护”的教学方法是基于对教师的理论解释。师是班上的好主题。
  常,学习者根据零件和组件进行描述,然后解释冷藏的计算。器装配和维护知识侧重于教师和学生。种传统的教学方法使学习者获得了大量的理论知识,但他们不知道如何使用它,也无法获得最佳的学习成果。于项目的教学和以前的教学方法有很大的不同。侧重于教育内容的投射。个教学项目都必须有明确的学习要求,每个项目的具体实施必须使学习者能够充分运用他们所学的理论知识。基于项目的教学中,学习者是班级的主体,教育者成为学习的推动者。习者的学习目标非常强,可以为大学创造一种学习方式。育成果迅速提高。是加强学习主动性,努力改变学习预防。习者对学习的兴趣决定了在相当程度上教授课程的有效性。传统意义上,教学方法有利于学习者的理论灌输。实际教学中,往往不可能真正提高学习者的积极性,使他们被迫学习,这导致​​:学习者理解和记忆的能力不是很好,学习成果也不理想。学方法可以将学习者置于主观位置,仅依赖于项目任务,从而可以以现实的方式使用学习者的理论知识。习者需要审查项目任务以从中推导出原则,然后使用实践来完成项目必须执行的任务。习方法的变化不断强化学习者理论与实践之间的联系,增强学习者的创造力和创新能力,充分调动学习者的学习热情。“计算冷藏机的装配和维护”课程的教学可能会有更好的教学效果。三是注重实践,提高实际运营能力。种教学方法最重要的方法是实践教学,而“冷包装机组装和维护计算”课程则侧重于实践技能的教学。完全符合实践,这使得在“冷藏机械装配和维护计算”教学中使用基于项目的教学需要稳步改进。学方法将“冷藏机的计算与维护”手册的理论知识分为实际项目,冷凝器价格使学习者不断提高理论知识和实践技能,以便更好执行项目。学习者掌握实践教学材料的难点和重点。“冷藏机组装与维护计算”的主要内容包括以下知识和技能:按照规范拆卸和安装计算机,了解性能指标的差异,计算机组件和配件的制造和型号,BIOS设置,计算机保护和系统备份。学的主要任务如下:教师首先提出学习步骤,然后提供在线视频教学教程。后,在规划小组内的任务时,必须充分了解附件的性能和指标,必须进行小组内的交流,必须逐一进行小组练习并进行评估,必须对团队成员进行审核和验证,以进行演示和操作。

装配与计算机维护项目教学初探_no.1506

  个过程,常见错误和处理方法,组内和组内补充,自我评估,组内和组间的实施。项目的教学可分为硬件组装和系统维护两部分,可以细化为16个子任务。要目的是让学生了解计算机的组件,实施标准的拆卸和组装,捕获计算机设备的性能和指标,品牌和型号,从而建立一个根据客户需求合理配置。务的布局包括以下七点:一,视频集材料组成,主要提供教学视频,网络资源和教材。二是详尽地总结了该组计算机设备的拆卸和组装要点。求也更加标准化。三是通过小组培训计算机在教室中进行拆解,要求团队成员演示计算机的拆卸和组装操作,说明相关的操作技术规范。分析故障原因和具体处置措施。主要包括显卡,内存报警,崩溃因素,电源和硬盘质量。四是划分小组内的工作,并在互联网上检索最新型号的零件,性能指标和材料品牌。五是完全模拟客户的需求,以不同的价格设计高端,中端和低端配置选项,并展示各自的优势。六是讨论课堂上每个不同课程的可行性和成本效益。七是做评估。要是小组之间,小组内部和教师评估。必要及时推荐该小组的成功成员,以激发他们学习的主观能动性,并逐步建立一种让学习者蓬勃发展的学习方式。要目标是允许学习者对硬盘进行分区,设计引导顺序和其他参数,使用Disk Genius软件设置硬盘分区,使用Ghost软件配置系统。’操作,无线路由器,并使用防病毒软件360.保护计算机安全,安装应用软件和系统备份。要任务如下:首先,下载相应的工具来创建U盘启动盘。二个是使用BIOS在第一个启动盘上设置U盘。三是实施DG硬盘分区。四是使用Ghost硬盘版安装操作系统。五是配置宽带家庭网络连接和无线路由设置。六是下载并安装应用软件。是要备份的旧系统。是以网上小组为主要内容,列出了软件和硬件报废的失败和方法,拓宽了各类知识的学习范围。上面的教学过程中,团队需要合理分配任务,以便彼此共享职责,工作量相对较大且任务非常好的学习。
  有学习者都能够以最好的质量完成任务,整合和兼容的过程是一个高质量的教育沟通过程。师全权负责回答问题,检查学习者的进度,评估和评估每个研究组和团队成员以完成任务。“计算制冷机组装和维护”课程的教师必须为学习者添加检测,评估和记录,以解决各种类型的故障,然后总结最简单的方法和最多易于总结项目实践的有效性。实施评估时,应强调使用能力识别,编制项目和实施计划来获得课程评估。过这种方式,不仅可以提高学习者的整体能力,而且可以使他们尽快适应差异化需求,从而提高实际工作经验。

装配与计算机维护项目教学初探_no.942

  估的内容必须完全整合当前新的IT发展和就业能力的新要求,包括该职位技术要求的基本和基本能力,可以实施特殊技术或技术评估。
  整。善学习者群体的概念,确定研究方向和职业规划是一个很好的保证。先是选择合适的教练。计算机技能培训中,有必要配置教师资源的配置,特别是在冷藏机械装配和维护项目的计算中,不仅要关注教师的职称。师,也要多关注现实。
  务能力。育机构的学生没有上学的压力,教学更容易。果大学教育要考虑到教学的有效性和学习者的实践技能,那么必须尽可能地选择具有高维护能力且能够快速适应的教育工作者。

装配与计算机维护项目教学初探_no.330

  算机教育的情况。二是选择合适的教材。去,冷藏机组装和维护手册的计算往往产生过于陈旧的知识,无法跟上当前的技术发展趋势,而且由于计算机手册的发展具有特点较慢的发布和计算机硬件的极快更新。学时间推迟了。然在国家层面计划的学校教科书在知识结构方面相当全面,但它们对于适应当前市场有很大的不利因素。是加大校企合作的力度。
  基于项目的计算冷藏机组装和维护的过程中,学校 – 产业合作平台必须让企业参与教学过程,以便学习者可以参与到相关企业的生产提高学习者的实践能力,更好地促进就业,实现双赢的目标。是努力提高教师的积极性。“计算制冷机组装和维护”的教学中,教师必须进行市场研究,这增加了工作量,但却无法获得合理的补贴,这自然会影响到热情。师。要求大学管理者高度重视这一点,并给班主任合理的待遇,以建立小组的积极性,从而提高课程的有效性。的来说,基于项目的教学彻底改变了传统的教学方法,具有非常明确的教学目标,并使学习者能够培养实践,应变,分析和团队合作技能。习者的热情和主动性。项目教学应用于“冷库计算与维护”教学中,通过适应当前质量教育的发展,可以帮助学习者充分整合理论与实践,能够为社会培养更多。多更好的高等教育实用人才。此,有必要继续推进基于项目的教学方法在“计算制冷机组装和维护”教学中的应用,以使其发挥更重要的作用。
  本文转载自
  冷凝器价格 http://www.lyouq8.com