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  “冷藏机组装与维护计算”是我校计算机科学的重要必修课。课程为学生提供全面而系统的日常维护和独立拆卸计算机的理解。际能力的提高也有很大的推动力。

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  而,冷凝器价格受中国高校规模的扩大,在中等职业学校职业教育的质量也开始受到质疑,与学生逐渐下降的现象也出现了。此,如何改革题为“计算冷敷包装机的装配和维护”的课程,使其以新的面貌出现在学生面前,是今天教授这门课程的教师的关键问题。“计算冷包装机的装配和维护”课程具有技术和实践特点:学生深入理解其理论知识并深入掌握相关技能的能力将直接影响他们未来的工作。“计算制冷机组装和维护”课程的传统教学远远不能满足当今社会对这一专业人才的需求。此,我们必须改革本课程的教学,以培养一支满足其需要的完整而实用的人才。“冷藏机组装与维护计算”是课程的理论与实践相结合。此,我们不能总是受到基于课堂的测试培训的影响。终采用“注射”教学方法向学生解释理论知识。
  本课程内容的基础上,我们应该改革教学方法,冷凝器价格以学生为主体,寻找动员意识的方法。如,我们可以组合多媒体教程和物理显示。果您只是向学生解释计算机组件在计算机中的具体位置以及每个组件的性能,学生可能没有完整而清晰的理解,而且通过多媒体教程,我们可以放置组件在特定的计算机中,该位置直观且直观地呈现。演示过程中,我们还可以向学生展示计算机的物理组件。样一来,学生的位置和ordinateur.En可视化物理对象的各个组成部分的具体表现,不同成分的学生展示一个理性的认识可能很广泛,它不仅动员学生的学习热情,也获得理想的教育效果。一个例子是我们可以采用基于学生的实践教学方法。

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  旦学生初步了解计算机的各个组件,您必须让他们作为主体参与组装和拆卸活动。生的实践技能得到锻炼和培养。

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  等职业学院学生学习基础薄弱,可接受性差,学生掌握不同程度的知识。
  异很大。果我们采用统一的教学模式,我们就无法满足学生的所有学习。

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  求不能促进所有学生的和谐统一发展。此,要改革“计算制冷机组装与维护”的教学过程,提高每个学生参与活动的积极性,使每个学生都能充分发展。于具有良好学习基础的学生,我们可以鼓励他们参与某些社会实践,例如分析和实际解决计算机硬件和软件故障。们也可能被允许培训计算机维护团队在课程期间修复学校的错误计算机,以便通过理论和实践培养学生的实践技能。于学习基础较差的学生,学习要求可能相对较小:他们必须参加一些实践活动,以基于基础理论知识回应基于计算机的咨询。外,在实际环节中,我们可以采用分组方法:每个小组选择一个具有较好理论和实践技能的学生作为小组组长,通过自助改进小组。
  及该集团成员的合作。有学生的计算机能力构建了整个班级的团队合作技能,从而促进了全班的全面发展。前的“冷藏机组装和维护计算”的评估模式基于流量测试。内容主要基于软件和硬件的理论知识。种评估是基于理论而忽略了实践。新的阵型,各大电脑必须立足于实践,理论为辅,这就是为什么我们必须在课程评价方法的大力改革,逐步建立一个综合评价的方法来实现知识和学生的理论实践。调开发能力。如,我们可以结合通常的家庭作业和实际工作来完成学生评估。体方法如下:最终和平时成绩各占总分的50%。常的成绩主要取决于学生在课堂上的表现和实践中的表现,可以有所不同:小组讨论,成果展示,市场研究,经验报告等。仅提高了基础理论知识,而且提高了实践技能,为学生开展未来计算机工作奠定了重要基础。“计算制冷机的装配和维护”是一门具有强大理论和实践特色的课程。

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  为课程的教师,我们必须使用这门课程的特点和中等职业学校学生开展各方面的改革和探索的认知特点,从而提高整体素质学生并培养符合社会需求的全球实用方法。才。
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